ЕГЭ-2010 в Омске: «за» и «против»

ЕГЭ уже не эксперимент, а реальность. Больше не слышно об акциях протеста, как пару лет назад, когда тысячи школьников со всей России выходили на улицы с требованиями прекратить эксперимент. И не мудрено, за всю историю проведения единого госэкзамена в России было зафиксировано немало несчастных случаев среди школьников.

ЕГЭ приводит к несчастьям

Кстати, этот год - тоже не исключение: ученик московской школы № 224 покончил с собой во время стартовавшей недавно кампании ЕГЭ-2010, в ночь с 31 мая на 1 июня ребенок выбросился из окна. Ранее в гараже в Воронежской области повесился выпускник средней школы села Новая Покровка Семилукского района. По предварительным данным, юноша не выдержал сильного нервного напряжения перед сдачей ЕГЭ по русскому языку, сообщает Газета.ru.

Министерство образования РФ, вводя ЕГЭ в стране, заботилось об экономии: по подсчетам госэкзамен должен позволить семьям абитуриентов сэкономить порядка 100 миллионов долларов в год на репетиторах, что актуально в период кризиса. Логика здесь примерно следующая: раньше репетиторы были необходимы при поступлении, т.к. знали, какие билеты могут попасться абитуриенту на вступительных экзаменах. ЕГЭ - универсальный экзамен, следовательно, репетиторы должны уйти с рынка образования.

Но не тут-то было - теперь подготовкой детей к госэкзамену занимаются все кому не лень. Роспотребнадзор предупреждает школьников об обмане, создателей сайтов - об уголовной ответственности за нарушение авторских и смежных прав. Но дети не верят, знают, что в нашей стране за небольшие деньги купить можно все. Стоит набрать в поисковике Яндекса «купить ЕГЭ», как выскакивает 4 миллиона страниц.

Кстати, и экономии родительских средств не получилось. Если поделить сэкономленные миллионы на число выпускников прошлого года - около 995 тысяч, то получится, что родители сэкономили всего по 100 долларов. По омским расценкам - это несколько часов работы репетитора. Кстати, с рынка услуг они уходить не собираются - школьников к ЕГЭ берутся готовить даже студенты ВУЗов Омска.

Если введение ЕГЭ считать способом борьбы с коррупцией в ВУЗах, то представители высшей школы уверяют, что коррупция перешла на другой уровень. Нередки случаи, когда из какой-нибудь глубинки приезжают школьники поступать в престижный ВУЗ и не могут без ошибок написать заявление в приемную комиссию. При этом балл за ЕГЭ по русскому языку очень высокий.

Недавно на РИА Новости появилась информация о возбуждении уголовного дела в отношении заведующего отделом образования администрации Морозовского района Ростовской области Виктора Кочетова. Чиновника подозревают в злоупотреблении должностными полномочиями при проведении единого госэкзамена. Он, используя свое служебное положение вопреки интересам службы, дал незаконные указания учителям районных школ. Они должны были собраться в здании Дома детского творчества и переписать тесты за некоторых учеников, сдававших экзамен в этот день.

Результаты ЕГЭ в Омске

Вместе с тем, многие педагоги против ЕГЭ. Омск, в этом плане, не исключение. Представители омской общеобразовательной школы № 15 заявляют, что «в этом году ученики написали единый госэкзамен хуже, чем в прошлом. Для многих - это еще и серьезный стресс: у детей случаются нервные срывы и истерики во время экзамена. Старая система образования и сдачи экзаменов была намного эффективнее - первостепенная задача школы - все-таки расширить кругозор ученика, научить мыслить и оперировать полученными знаниями, а не просто «натаскать» на решение типовых задач, представленных в ЕГЭ».

Также многие педагоги считают, что «сдача госэкзамена должна быть добровольной, а школьный аттестат должен выдаваться каждому выпускнику. Проблема в том, что подготовка к обязательным экзаменам по русскому и математике отнимают очень большое количество времени от школьной программы в целом: жертвовать приходится менее «важными» предметами, дополнительными занятиями и кружками. Вот и получается, что миссия школы, которая, должна давать школьникам широкий общенаучный кругозор, подменена натаскиванием на сдачу ЕГЭ по русскому языку, математике и еще одному предмету на выбор для успешного поступления в ВУЗы. В итоге получается, что на следующий день после сдачи экзамена школьник почти ничего не помнит, а широкого общенаучного кругозора у него уже не будет».

Как уже ранее сообщало Информационное агентство «Деловой Омск», более 8 тысяч выпускников школ этого года не получат аттестат об общем образовании. «На сегодняшний день уже ясно, что 8251 человек из числа выпускников 2010 года не сдали два обязательных экзамена - русский язык и математику. Это означает, что эти ребята уже точно не получат аттестата об общем полном образовании», - сказала руководитель Рособрнадзора Любовь Глебова на брифинге в Москве. Она добавила, что это составляет 1,1% от общего количества выпускников, но цифра может меняться, такую информацию сообщило агентство Интерфакс. Заметим, что по данным Рособрнадзора, в прошлом году аттестаты не получили 3,3% выпускников.

Среди омских школьников тоже нашлись те, чей результат ЕГЭ был неудовлетворительным. Как сообщила представитель Министерства образования Омской области Ольга Касаткина корреспонденту Информационного агентства «Деловой Омск», те, кто не сдал единый госэкзамен, имеют право на пересдачу. «Я пока не могу сказать точное процентное соотношение Омских школьников к общему числу не сдавших экзамен, это предварительные данные. Но на данный момент известно, что из наших ребят ЕГЭ в Омске не сдало 129 человек», заявила Ольга Касаткина.

Мнение представителей вузов Омска

Подход к оценкам единого госэкзамена стал гораздо жестче, чем несколько лет назад. Раньше «двойка» за ЕГЭ по математике с легкостью трансформировалась в «тройку» по этому предмету в аттестате. Школа спокойно выдавала такому выпускнику документ об окончании среднего образования, и он мог без особых проблем поступить в приглянувшийся ВУЗ и успешно там учиться. Сейчас получается следующая ситуация: провалил ЕГЭ - не получишь аттестат.

В приемных комиссиях вузов Омска отношение к ЕГЭ неоднозначное. Например, начальник приемной комиссии Омского государственного технического университета Владимир Макаров считает, что тестовая система намного эффективнее классических экзаменов. «Я считаю, что явное преимущество на стороне ЕГЭ. Такая система лучше, в первую очередь, для  самих выпускников - сдал один раз экзамен и все. И не важно, что в этом году результаты госэкзамена хуже, чем в прошлом - может быть, задания стали сложнее. Тем не менее, между собой выпускники конкурируют и самые сильные будут зачислены в вузы», заявил Владимир Макаров.

Заместитель ответственного секретаря приемной комиссии СибАДИ Николай Кузин считает, что «плюсы» и «минусы» есть как у ЕГЭ, так и у старой формы экзаменов. «Экзамены в форме тестов идеально подходят только для точных наук и совершенно не годятся для гуманитарных предметов. Особенность современных школьников в том, что они часто не могут справиться с заданиями в письменной или устной форме, при этом с тестами, содержащими те же задачи, справляются более-менее легко. В школах их учат решать именно тесты, в какой-то степени дети перестают учиться рассуждать. Кстати, в вузах Омска к ЕГЭ требования намного строже, чем в школе - это касается тех, кто сдает госэкзамен во втором потоке», прокомментировал Николай Кузин.

Также свое отношение к ЕГЭ в Омске высказала ответственный секретарь приемной комиссии ОмГУ им. Ф.М. Достоевского Елена Никитина: «В ОмГУ не проводили никаких проверок, насколько знания студентов соответствуют данным сертификатов ЕГЭ, как правило, все показывает первая сессия. На мой взгляд, устные экзамены гораздо лучше и эффективнее, нежели всевозможные тесты - у учащихся идет развитие речи. Сейчас наблюдается одинаковая тенденция как в школах, так и в вузах: школьники и студенты перестают «уметь» говорить. На мой взгляд, это происходит как раз от того, что программы обучения  включают в себя большое количество тестирований, ученики перестают размышлять, оперировать знаниями. Хотя, все зависит не от формы обучения, а в первую очередь от учителей».

По всей видимости, пока система проведения единого госэкзамена в нашей стране не будет доведена до совершенства, споры по этому вопросу так и не утихнут. Действительно, с одной стороны хорошо - сдал экзамен один раз и можно выбирать учебное заведение по душе, достаточно только предъявить сертификат с нужным количеством баллов. Но с другой стороны - остается еще множество вопросов по эффективности ЕГЭ, его целесообразности при сдаче экзаменов по гуманитарным предметам и многие другие, которые пока, к сожалению, решить не удается.